- 奶奶抱棉被拿到太陽底下晒,我嗅到一種溫暖的感覺。(小馬)
- 從學校一回到家,打開大門,一股濃濃的香味馬上傳到我鼻子前,原來是玉米濃湯的香味阿!(香菇)
- 走到房間就有股說不出來的清香,又像糖果的香甜,又像花兒的芳香,真是美好。(暖暖包)
- 小寶寶的身上都會有一股奶味,飄散在他的四周。(小羚)
- 在房間裡就可以聞到包子的香味,以及濃濃的麵粉味,真是香味四溢,讓人垂涎三尺。(小羚)
- 放學經過麵包店,剛出爐的牛角麵包,濃郁的香味傳遍街道上。(茹茹)
- 放學後飢腸轆轆的我,在回家的路上聞到對面鹹酥雞傳來的陣陣香氣,想像著酥酥的外皮,濃濃的胡椒及香甜肉汁,不禁讓我垂涎三尺。(惠惠)
- 正當我沉浸在吹直笛的世界,卻突然一股窗外傳近來刺鼻的柏油味,破壞了我快樂的心情。(惠惠)
- 打開盒子,香甜的鳳梨、濃濃的起司、新鮮的火腿香隨即衝上鼻頭,吸引人的香味令我忍不住想大快朵頤一番。(惠惠)
- 上完體育課,大家的汗臭味在教室裡飄散開來,讓我恨不得出去好好呼吸一番。(綺綺)
2013年1月14日 星期一
嗅覺摹寫part3
請不要太快下結論
一位醫生在接到緊急手術的電話之後,以最快的速度趕到醫院,並用最快的速度換上手術服。當他朝手術室走來時,焦急萬分的男孩的父親失控地對他喊道:“你怎麼這麼晚才來?你難道不知道我兒子的生命正處在危險中嗎?你難道一點責任心都沒有嗎?”
醫生淡然地笑著說:“很抱歉,剛剛我不在醫院。但我一接到電話就以最快的速度趕來了。現在,我希望您能冷靜一下。這樣我也好去做我的工作。”
“冷靜?如果手術室裡是你的兒子,你能冷靜嗎?如果現在你兒子死了,你會怎樣?”男孩的父親憤怒地說。
醫生又淡然地笑了,回答道:“我將會默誦聖經上的一句話:'我們從塵土中來,也都歸於塵土,祝福是主的名字。'醫生不能延長生命,我們只是在神的恩典下盡力而為,請為你的兒子祈禱吧。”
“當人漠不關心時才會給出如此輕浮的建議。”男孩的父親嘀咕道。
幾個小時後,手術順利完成,醫生高興地走出來,對男孩的父親說:“謝天謝地,你的兒子得救了!”然而,還沒有等到男孩的父親答話,他便匆匆離去了,並說,“如果有問題,你可以問護士!”
“他怎麼如此傲慢?連我問問兒子的情況這幾分鐘的時間他都等不了嗎?”父親對護士忿忿不平地說道。
護士的眼淚一下子就流出來了。 “他的兒子昨天在一次交通事故中死了。當我們叫他來為你兒子做手術的時候,他正在去殯儀館的路上。現在,他救活了你兒子,要趕去完成他兒子的葬禮。”
有時候不要在快下結論,因為你不知道別人正在面對什麼。
Q1故事中的兩位父親面對兒子的車禍各是怎樣的反應?
Q2如果你是病人的父親,你知道醫生開完刀之後要去完成他兒子的葬禮,你會有什麼感覺?你會怎麼做?
醫生淡然地笑著說:“很抱歉,剛剛我不在醫院。但我一接到電話就以最快的速度趕來了。現在,我希望您能冷靜一下。這樣我也好去做我的工作。”
“冷靜?如果手術室裡是你的兒子,你能冷靜嗎?如果現在你兒子死了,你會怎樣?”男孩的父親憤怒地說。
醫生又淡然地笑了,回答道:“我將會默誦聖經上的一句話:'我們從塵土中來,也都歸於塵土,祝福是主的名字。'醫生不能延長生命,我們只是在神的恩典下盡力而為,請為你的兒子祈禱吧。”
“當人漠不關心時才會給出如此輕浮的建議。”男孩的父親嘀咕道。
幾個小時後,手術順利完成,醫生高興地走出來,對男孩的父親說:“謝天謝地,你的兒子得救了!”然而,還沒有等到男孩的父親答話,他便匆匆離去了,並說,“如果有問題,你可以問護士!”
“他怎麼如此傲慢?連我問問兒子的情況這幾分鐘的時間他都等不了嗎?”父親對護士忿忿不平地說道。
護士的眼淚一下子就流出來了。 “他的兒子昨天在一次交通事故中死了。當我們叫他來為你兒子做手術的時候,他正在去殯儀館的路上。現在,他救活了你兒子,要趕去完成他兒子的葬禮。”
有時候不要在快下結論,因為你不知道別人正在面對什麼。
Q1故事中的兩位父親面對兒子的車禍各是怎樣的反應?
Q2如果你是病人的父親,你知道醫生開完刀之後要去完成他兒子的葬禮,你會有什麼感覺?你會怎麼做?
2013年1月10日 星期四
知恥自律
這幾週集點前五名分別為番茄、小唐、大玲、茹茹和惠惠。進步前十名則是小唐、惠惠、大玲、茹茹、番茄、蟹老闆、小綺、葉子、玲玲和燕子。下週四我們就要來標禮物囉!請大家把握這幾天好好集點衝刺吧!
越到期末大家越心浮氣躁,老師們從平常上課、考試,也發覺你們學習也不如以往用心、認真,甚至還有部分人的行為開始偏差,天天認錯,卻又天天犯錯,犯錯時還不覺得已經侵犯到別人學習的權益和生活品質,自以為光榮,未能發自內心反省自己的行為是否已經干擾到別人。
人難免會做錯,或有做不好的時候,最重要的是能從一個個錯誤中知道自己為什麼做錯,要如何改正錯誤,並且身體力行去實踐。做錯並不可怕,可怕的是不覺得自己有錯。「無恥之恥,無恥矣。」希望每個人都能時時保有一顆羞恥心,並以此心時時提醒自己修正自己的行為。
另一方面,我們身邊的每一個人都不是完美,或充滿缺點的。現在的你們很懂得包容和尊重別人與自己的差異,但時在此同時,你們也要學會「見賢思齊,見不賢而內自省」,看到別人的優點或努力得到成果,要欣賞他、要和他學習;看到沒有做好或是做錯事的人,則要不斷告誡自己不要犯了同樣的錯誤,而不是要學著那些沒做好的人一起玩鬧,或讓自己大退步。
605不是老師一個人的,而是605每一個人的。605的學習環境是要605的每一個人來共同營造。要永遠記得去年我們選下605代表字時的理由與期望:
「和」字不僅是605每一個人這一年進步的「總和」,也代表我們班每個人都「和藹可親」,對待同學、老師都是「和顏悅色」。我們彼此尊重、欣賞、關懷和分享,遇到困難會「和衷共濟」、度過難關,並「心平氣和」地溝通想法,不同專長的人也可以「和和氣氣」地「和平共處」。605是「和樂融融」、「一團和氣」的一班。大家能聚在一起學習真的是得來不易的緣分,我們再繼續相處也就這四、五個月的時間了,要好好珍惜這份緣,好好對待身邊的每一個人。為你的國小生活留下甜美、充實的回憶。
愛你的柔蓁老師
座號
|
姓名
|
第12-16週
|
第17-19週
|
進退步
|
名次
|
||||
表現好
|
表現差
|
總分
|
表現好
|
表現差
|
總分
|
||||
1
|
慶哥
|
94
|
-6
|
88
|
131
|
-7
|
124
|
36
|
22
|
2
|
大壬哥
|
55
|
-8
|
47
|
88
|
-11
|
77
|
30
|
25
|
3
|
蕭斌斌
|
128
|
-4
|
124
|
61
|
-15
|
46
|
-78
|
26
|
4
|
阿俋
|
92
|
-6
|
86
|
144
|
-10
|
134
|
48
|
21
|
5
|
阿伯
|
260
|
-2
|
258
|
330
|
-1
|
329
|
71
|
6
|
6
|
蔥油餅
|
165
|
0
|
165
|
220
|
0
|
220
|
55
|
14
|
7
|
小唐
|
237
|
-6
|
231
|
358
|
-6
|
352
|
121
|
2
|
9
|
小宇2
|
63
|
-5
|
58
|
103
|
-6
|
97
|
39
|
24
|
10
|
Hold住哥
|
184
|
-10
|
174
|
243
|
-11
|
232
|
58
|
11
|
12
|
好成ㄐ
|
120
|
-6
|
114
|
28
|
-25
|
3
|
-111
|
28
|
13
|
小暉暉
|
155
|
-6
|
149
|
195
|
-6
|
189
|
40
|
15
|
14
|
蟹老闆
|
225
|
-8
|
217
|
320
|
-18
|
302
|
85
|
7
|
15
|
崴崴
|
122
|
-7
|
115
|
165
|
-12
|
153
|
38
|
20
|
16
|
薇薇
|
134
|
0
|
134
|
182
|
0
|
182
|
48
|
17
|
17
|
小綺
|
175
|
-1
|
174
|
257
|
-3
|
254
|
80
|
9
|
18
|
玲玲
|
150
|
0
|
150
|
229
|
-1
|
228
|
78
|
12
|
19
|
番茄
|
285
|
-2
|
283
|
378
|
-3
|
375
|
92
|
1
|
20
|
燕子
|
201
|
-1
|
200
|
275
|
-1
|
274
|
74
|
8
|
21
|
小馬
|
125
|
-5
|
120
|
196
|
-7
|
189
|
69
|
15
|
22
|
大玲
|
251
|
0
|
251
|
349
|
0
|
349
|
98
|
3
|
23
|
香菇
|
101
|
-11
|
90
|
133
|
-14
|
119
|
29
|
23
|
24
|
暖暖包
|
117
|
-1
|
116
|
162
|
-1
|
161
|
45
|
19
|
25
|
小羚
|
220
|
0
|
220
|
233
|
0
|
233
|
13
|
10
|
26
|
茹茹
|
244
|
0
|
244
|
341
|
0
|
341
|
97
|
4
|
27
|
葉子
|
148
|
0
|
148
|
228
|
0
|
228
|
80
|
12
|
28
|
惠惠
|
220
|
0
|
220
|
334
|
0
|
334
|
114
|
5
|
29
|
綺綺
|
122
|
-5
|
117
|
180
|
-5
|
175
|
58
|
18
|
30
|
育茹
|
|
|
|
10
|
0
|
10
|
0
|
27
|
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