你們不在的這幾天，老師日以繼夜、不眠不休，終於批改完你們的作文。有些人進步很多，有些人原地踏步，有些人則是持續退步。
下面的統計圖是三篇作文大家的成績分布圖(因為有三個人缺交，所以只有25個人)。你可以從這張圖了解到你的作文能力大概的程度。
老師放這張圖的用意不是要你跟別人比較分數，而是要你去注意到你的作文程度是否落後，或是沒有進步。
通常你的作文一直無法進步的原因有以下幾種原因：
1.認識的字彙太少，只能一直用同樣的詞彙表達
2.缺乏閱讀，會想到可以用的優美句型、修辭太少
3.太乖，沒有創意、沒有想法
4.缺乏成語、詞彙使用的練習，以至於常常誤用
1.認識的字彙太少，只能一直用同樣的詞彙表達
2.缺乏閱讀，會想到可以用的優美句型、修辭太少
3.太乖，沒有創意、沒有想法
4.缺乏成語、詞彙使用的練習，以至於常常誤用
5.太少表達自己的意見，句子常常邏輯不通
平常老師會一直期望你可以多多閱讀、練習造句、上班網和同學互動，就是想要讓你透過這些活動提升你的語文程度。兩個月下來，常上班網發表或是喜歡讀報的安婕、紀綺、暉恩、恩丞、嘉宏、姿晏、柏賢、甄庭、予侖、昌玲和姿廷都進步很多。
作文寫得好的人可以試著將你的文章修改後去投稿；作文還需加油的人則可以多閱讀書籍、報章雜誌，並多練習寫造句、日記，你的作文自然而然就會越寫越好囉!
請繼續加油！期待你們下一篇大作！
柔蓁老師
