2013年5月27日 星期一

第14-15週表現集點

前兩週的表現集點前五名為番茄、惠惠、暖暖包、小唐茹茹。進步前十名為番茄、蔥油餅、大玲、Hold住哥、綺綺、惠惠、茹茹、沐浴乳、小羚崴崴

越到畢業,老師越會努力想是否還有什麼沒有教會你們,是否已讓你們具備當一個國中生應有的能力和態度。期盼你們能平安順利畢業,我常在神明前幫你們祈禱著,並祈求你們能在下一個學習階段遇到懂你們、願意為你們付出的好老師。

講這些不是要你們特地感恩我什麼,只是最近有太多的感概,尤其是發現我的愛心與包容心被視為理所當然與濫用,那種感覺真的很差。更別說是知道那些我付出最多時間關懷和導正行為的孩子對我的不以為然,心裡的那種失落與難過。我只能安慰自己這只是你們的不懂事和無知。

能做的,該做的,我都做了;我改變,我能改變的,對於無法改變的,我只能接受。我真的累了,最後的這幾天我只能努力把我知道的,我會的教給你們,多多製造愉快的美好回憶,其餘的我真的盡力。 

 愛你們的柔蓁老師


座號
姓名
10-13
14-15
進退步
名次
表現好
表現差
總分
表現好
表現差
總分
1
慶哥
59
3
56
63
3
60
4
19
2
大壬哥
32
26
6
33
56
-23
-29
27
3
蕭斌斌
82
90
-8
90
101
-11
-3
25
4
阿俋
44
49
-5
47
55
-8
-3
24
5
阿伯
180
62
118
189
73
116
-2
14
6
蔥油餅
124
18
106
136
18
118
12
13
7
小唐
185
36
149
202
54
148
-1
4
9
小宇2
49
44
5
49
64
-15
-20
26
10
Hold住哥
135
12
123
144
12
132
9
9
12
好成ㄐ
27
220
-193
29
241
-212
-19
28
13
小暉暉
144
15
129
144
15
129
0
10
14
蟹老闆
102
104
-2
108
106
2
4
23
15
崴崴
70
26
44
76
26
50
6
21
16
薇薇
140
19
121
166
20
146
25
6
17
小綺
113
51
62
122
56
66
4
18
18
玲玲
66
20
46
72
25
47
1
22
19
番茄
283
45
238
294
44
250
12
1
20
燕子
111
14
97
83
14
69
-28
17
21
小馬
119
42
77
122
42
80
3
16
22
大玲
128
1
127
137
1
136
9
8
23
香菇
81
23
58
83
23
60
2
20
24
暖暖包
155
0
155
159
0
159
4
3
25
小羚
128
18
110
134
18
116
6
15
26
茹茹
179
38
141
185
38
147
6
5
27
葉子
124
1
123
127
1
126
3
12
28
惠惠
163
1
162
169
1
168
6
2
29
綺綺
135
0
135
144
1
143
8
7
30
沐浴乳
126
4
122
132
4
128
6
11

2013年5月19日 星期日

一傅眾咻



「一傅眾咻」這個典故出自《孟子•滕文公下•第六章》。「傅」是教導的意思;「咻」是喧鬧、吵擾之意。與這個典故相關的故事如下。

春秋戰國時,孟子至宋國,發覺宋國國君左右賢臣甚少,於是準備離開宋國。宋國大臣戴不勝想要挽留孟子,並表示欲將一位名叫薛居州的賢士推薦給宋王,大家一起努力輔佐國君。

孟子婉拒了他的好意,並對他說道:你希望你的君王賢明嗎?我明白告訴你,如果有一楚國大臣希望他的兒子會說齊國方言,那麼是找齊國人來教他呢,還是找楚國人來教他呢?戴不勝回答道:請齊國人來教。

孟子又接著說:就是請來一個齊國人教他說齊國方言,可是如果眾多楚國人卻用楚國方言吵擾他。這樣的話,即使天天拿鞭子打他,要想讓他學好齊國方言,也不可能。但若是帶他到齊國的大街小巷住上幾年,即使天天鞭打他,要他說楚國方言也不可能。你說薛居州是一個善士,讓他居住在國王的身邊。如果在國王身邊的人無論年紀大小,地位高低都是薛居州那樣的善人。那麼國王和誰去做壞事呢?但如果在國王身邊的人無論年紀大小,地位高低都不是薛居州那樣的善人,那國王又能和誰一起去做好事呢?一個薛居州,又能把宋王怎麼樣呢?戴不勝聽罷,不得不點頭稱是。

「一傅眾咻」就是從孟子說的「一齊人傅之,眾楚人咻之」簡化而來。原指一人教誨別人時,眾人卻在一旁喧囂干擾;後比喻學習或做事時受到干擾,不能有所成就;或者用來比喻:負面的環境對人的影響很大。

這個成語典故在歷史上還有一些其它的寫法如:「眾楚群咻」、「一齊眾楚」、「齊傅楚咻」,其意義和用法都和「一傅眾咻」完全相同。




資料來源:http://big5.zhengjian.org/node/61240

2013年5月17日 星期五

請每一組於星期六 20:00把他們做的東西寄給美編組組長
clairewang60526@gmail.com
再請美編組美編好後,於 22:00寄給
michaeltang412@gmail.com

《未來少年》文章推薦

請推薦你最喜歡《未來少年》中的一篇文章,如:

王文華(2013,5月)。《調色盤國王》:《未來少年》,29期,P118-130
原因:
調色盤國王是江山如畫國最厲害的畫家,全國上下都想要蒐藏他的畫作。沒想到他畫的魚居然輸給一個小魚夫,連貓咪都不屑一顧。原因是他都躲在皇宮畫畫,沒有真正觀察大自然的經驗。

我們讀過的《聆聽天籟》、《水牛群像》、《出可愛世界的大畫家─齊白石》等文章,都一再強調親近大自然、以大自然為師的重要性。讀到這一篇文章,再次驗證對一個藝術家而言,真正的老師真的是「大自然」啊!

可改更好3,5,13,14,15,20,21,22,27
缺交12,24

2013年5月15日 星期三

鷸蚌相爭,漁翁得利的由來

         從燕國來趙國途中,經過易水(今河北省中部的一條河,流經易縣)時,看到一隻蚌露出水面大曬太陽,正巧飛來一隻鷸鳥去啄蚌肉。蚌馬上合攏其殼,將鷸鳥的長嘴緊緊地挾住。

        鷸鳥說:今天不下雨,明天不下雨,你就會被曬死。蚌回答說:今天不放你,明天不放你,你就會被憋死。雙方互不相讓,來了一個打魚的人,一下子把它們都捉了起來。

.        在蘇代的勸說下,趙王放棄了攻打燕國的打算。 蘇代講的這個故事,叫做“鷸蚌相爭,漁翁得利”。至今還被人們常常引用,以說明由於雙方互不相讓,結果弄得兩敗俱傷,使第三者從中得到好處。

「孫又壬」

2013年5月13日 星期一


畢業音樂/表演會工作表

台上
1.主持人:13.29
2.撥歌人:10
3.工作人員:07.16.05.01.02
4.司儀:(男1人)

台下
1.製作群:上活化的人(其中有13.26.10.28.19)
2.下載音樂:02.14
3.製作道具:全班(看自己需要什麼)

表演
1.一半的人表演,一半人唱歌,功課未寫完者勿視、勿聽、勿言
2.表演者可遊戲、才藝、說笑話、跳舞、吹直笛
3.也可表演和唱歌

1.評審:柔蓁老師、秀佳老師(也許)、克理老師(也許)
2.獎勵:前三名CoCo飲料一杯
3.懲罰:亂唱/亂玩還有功課沒寫完者整人糖三顆
4.參加獎:10元鋁箔包

沒有工作沒關係,可以當好聽眾。不過之後可能還有新工作