605亮點大轟炸(昌玲的)

    還記得那天，那個令人懷念的五年級。我為甚麼會說令人懷念呢？讓我們繼續看下去。

    那一天柔蓁老師讓我們全班玩一個遊戲。我們分成四組，每人抽出一支籤，上面有每個人的號碼，抽到誰，就要在黑板上寫出那個人的三個優點，但時間只有一分鐘，全班手忙腳亂的，因為我們平常沒有注意別人的優點，有很多人的優點都被寫成同一個，列如說很溫柔，很細心…...等等。

    有的優點一看就知道是誰，但是有的猜了老半天都猜不出來，猜到圖腦有些開竅才發現原來是他喔！因此我們開心的玩了一節課，一轉眼的時間就下課了…但我還是想要繼續玩，希望下次還能繼續玩！

    我覺得這個遊戲最可怕的時候是我們這組抽到我的時候，為甚麼呢？因為當時沒什麼優點，我自己也不知道我有什麼優點，這時有人急得跳腳，有人寫完我其中一個優點是要下來台下還差點跌倒，一直逼問我有什麼優點呢！

    說了那麼久，我覺得真的很想玩下去，但是還要上課啊！在這場混亂的遊戲我學到了平常要大方的把自己的優點顯現出來，不要把自己關在和別人不同的世界裡面！

報紙小偵探

哇！看到小布丁興奮的舉起手來，到底是發生甚麼事呢？原來是在玩讀報找字遊戲。要玩這個遊戲，一定要先看過報紙，才能很快進入狀況。圖中，玩遊戲的時間是在我們班第一次當糾察隊的時候(椅子上紅色的就是糾察隊背心)，地點則是在教室。

    到底這遊戲要怎麼玩呢？首先，老師要先念一句話，例如：六年五班、昌隆國小，全班就要睜大眼睛，拿出放大鏡，仔細洞察報紙中是否可以拼湊出老師所念的句子。舉例說明不要抽菸這個句子，就可以從「不可以」、「我要買玩具」、「打開抽屜」、「恐怖的菸」的四個句子中，拼湊出完整的句子，此時，最快找完的人就可獲得勝利，也難怪大家會這麼興奮的舉手呼喊了。

    後來，老師開放利用同學的名子來出題目，此時的大家拼命的抓著腦袋，全心思考到底哪一個同學的名子比較好找？場面立刻緊張了起來，樣子真可愛。最後乾脆全部同學的名字都講一遍，遊戲也在歡樂的嘻笑聲中圓滿落幕了了。

    這個遊戲讓我得到到了幾個啟示，第一就是要團結一心，要是有好幾個字，而大家又都找同一個字，那就會浪費許多不必要的時間，當然，報紙也是要看熟囉！如果沒有看熟，只能一個字一個慢慢找，老師也不會有那麼多時間等你，而別的同學找已從讀熟的報紙中找字拼湊完成囉！