金字塔

每日二字／「凸」VS.「突」

科技的「凸」破來自人性的需求

這樣寫就對了！
雖然現今市場觸控式螢幕當道，但仍有不少人偏愛傳統鍵盤的觸感。有鑑於此，美國觸感科技(Tactus Technology)公司開發出可以讓觸控螢幕依使用者喜好出現實體鍵盤，並在不用時恢復原狀的新技術。這項技術只需把螢幕表面覆蓋的玻璃，改裝成厚度與其相同的「觸覺層」(Tactile Layer)；在這透明薄層內，有許多填滿無毒液體的微小通道，使用者一旦啟動實體鍵盤功能，小型內部控制器就會增加液壓，使觸覺層變形凸起／突起，進而在螢幕表面形成按鈕。待使用完畢，按鈕就會縮回、消失，再度恢復如觸控螢幕一樣的光滑表面。

據該公司表示，這項技術可應用在手機、平板電腦等電子設備，耗電量不多，預計二○一三年即可應用在商業設備。若說科技的突破來自人性的需求，觸控式螢幕技術的再革新，可謂是最佳詮釋。

搞清楚弄明白
「凸」的字形就像物向上凸出的形狀，本義是「高於周圍的」，如：凹凸不平、凸透鏡。「凸」也可當動詞使用，如：「幾個彪形大漢走進來，他們挺胸凸肚，十分神氣」。「挺胸凸肚」是指挺著胸膛，凸出肚子，顯出強壯威武的樣子。

「突」本義是「狗從洞穴中突然衝出來」，引申為「急速向前衝或向外衝」，如：突圍。《說文解字》：「犬从穴中暫出也。」後來又引申有「忽然、出其不意」的意思，如：突襲、突擊、突飛猛進、突如其來。「突飛猛進」是比喻進步很快。「突如其來」是形容出乎意料的來到或發生。另外，「突」可作名詞用，指「凸起之物」，如：煙突、曲突徙薪。「曲突徙薪」是彎折煙囪、遷移木材，比喻事先採取措施，以防患未然。

用於表示「高於周圍的」時候，「凸」、「突」相通，如：「凸出」可作「突出」、「凸顯」可作「突顯」。但是，「突」是多義字，因此，「突起」還有「忽然興起」的意思，如：「狂風突起，恐怕是要變天了」。至於「突出」還有「突然出現」的意思，如：「鐵騎突出刀槍鳴」。一般來說，用於靜態，指立體外觀與一般不同的狀況，多用「凸」；而用於動態，凡有「突然出現而讓人措手不及」的意思，就用「突」字。

語文動動腦
了解了「凸」、「突」用法的異同後，請做以下練習。
1.這些新手在比賽中異軍「ㄊㄨˊ」起。
2.爸爸的肚子「ㄊㄨˊ」出。
3.志明「ㄊㄨˊ」發奇想把舊書桌改造成椅子。
4.小玲身材凹「ㄊㄨˊ」有致。

參考答案：1.突。2.凸、突皆可，但多用凸。
　　　　　3.突。4.凸、突皆可，但多用凸。

全文網址:
 每日二字／「凸」VS.「突」 - 國語文 - 語言學習 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=413401#ixzz26pdo1myR

《老師，不要哭》閱讀提問

Q:故事中的朱老師承認自己是個「愛哭鬼」，常常會因會一些事情而掉眼淚。請你試著從書中找出讓朱老師「愛哭」的原因。

(言之有物的提出一個答案，蓋一個章)

諸葛亮

生平際遇

三國蜀漢琅琊郡陽都人（今山東省沂水縣）。結交龐德公、龐統、、黃承彥、石廣元、崔州平、等名士。劉備屯兵新野時，徐庶為幕僚，向劉備推薦諸葛亮。劉備去了諸葛的茅廬，才和諸葛亮相見。

諸葛亮 龍中對

諸葛亮遂向他陳說了三分天下之計，分析了曹操不可取，孫權可作援的形勢；又詳述了荊、益二州的州牧懦弱，有機可乘，而且只有擁有此二州才可爭勝天下；更向劉備講述了攻打中原的戰略。這篇論說後世稱之為《隆中對》。劉備聽後大讚，力邀諸葛亮相助，於是諸葛亮便出山入幕。劉備常常和他議論，關係也日漸親密。

諸葛亮 足食足兵

赤壁之戰後，劉備於十二月平定荊南四郡，任命諸葛亮為軍師中郎將，駐於臨烝，督令零陵、桂陽、長沙三郡，負責調整賦稅，充實軍資。211年，益州牧劉璋派軍議校尉法正請劉備助攻張魯。諸葛亮便與蕩寇將軍關羽、討虜將軍張飛等鎮守荊州。至下年十二月，劉備與劉璋決裂，還攻成都。諸葛亮便與張飛、趙雲等入蜀助陣，留關羽負責荊州防務，並分兵平定各郡縣，與劉備一起圍成都。至214年，劉璋投降，劉備入主益州。

諸葛亮受金五百斤、銀千斤、錢五千萬、錦千匹，並受任為軍師將軍，署左將軍府事。每每劉備出兵征伐，諸葛亮便負責鎮守成都，為劉備足食足兵。漢中之戰時，諸葛亮在成都替前線屢敗屢戰的劉備提供資援。220年，魏王曹丕篡漢自立。221年，群臣聽聞漢獻帝被害的消息，勸已成為漢中王的劉備登基為帝，劉備不答應，諸葛亮用耿純遊說劉秀登基的故事勸劉備，於是劉備才答應。蜀漢建立後，諸葛亮官拜丞相錄尚書事，假節。同年車騎將軍領司隸校尉張飛被部下暗殺，再領司隸校尉。

問題

1.諸葛亮結交哪些人(三個)
2.劉璋啥時投降
3.諸葛亮說哪兩州得到就可統一天下

第1-2週表現集點

這學期1-2週表現前五名的人分別是蕃茄、阿伯、小唐、茹茹和小羚。他們是這幾週寫作業或學習表現都很認真、用心的人，請大家在幫他們鼓掌的同時，也要好好向他們學習。沒進榜的人也別氣餒，你可能就只差他們一點點，你再努力一下就可以跟上他們了。

開學三週了，大部分的人都已經把心收回來，開始好好為六年級的課業努力。不過也有一部份的人卻也開始鬆懈或是覺得課業太難漸漸開始放棄。另一方面，現在的你們是全校最懂事、最會做事的六年級大哥哥、大姊姊，不管是愛心大姊姊、環保小尖兵、幫一年抬飯菜、糾察隊、小信差等等工作都會請你們幫忙。而我們的教室又在後棟四樓，距離你們的科任教室又有點距離。老師看著你們看你們像通告藝人趕場似的，東奔西跑，不免有些心疼。但是即便要做的事情變多了，要走的距離變遠了，你們做人處事的用心度和規劃度卻不可以因此減少，反而還要因為這些限制，想辦法向上提升。

舉例來說，你如果早上因為有社團要參加，或是有幹部活動要參與，你可以事先來詢問老師早自習是否有需要先完成的功課或練習，你自己先回家練習；或者你要意志堅定地犧牲下課時間完成。

下週一的綜合課我們要來討論如何應付六年級課業和生活挑戰的方法，請你先回家想一想，我們下週再來討論吧！

愛你們的柔蓁老師

座號	姓名	第1-2週			名次
		表現好	表現差	總分
1	慶哥	15	0	15	21
2	大壬哥	7	0	7	26
3	蕭斌斌	20	0	20	14
4	阿俋	11	0	11	25
5	阿伯	33	0	33	3
6	蔥油餅	19	0	19	16
7	小唐	40	0	40	2
9	小宇2	7	0	7	26
10	Hold住哥	28	0	28	7
12	我不知道	22	0	22	12
13	小暉暉	24	0	24	11
14	蟹老闆	25	0	25	8
15	崴崴	20	0	20	14
16	薇薇	22	0	22	12
17	小綺	19	0	19	16
18	玲玲	19	0	19	16
19	番茄	61	0	61	1
20	燕子	25	0	25	8
21	小馬	14	0	14	24
22	大玲	25	0	25	8
23	香菇	15	0	15	21
24	暖暖包	15	0	15	21
25	小羚	30	0	30	5
26	茹茹	32	0	32	4
27	葉子	16	0	16	20
28	惠惠	29	0	29	6
29	綺綺	18	0	18	19

廁所女神

這幾週的國語課我們都在讀有關「夢想」的文章。想要跟大家分享一首很可愛的日本歌「廁所女神」，這首歌講得不僅僅是一個小女孩和阿嬤的故事，講得也是一個小女孩勇敢追夢的故事。

明天一早，我們一起來欣賞《廁所女神》這個感人的小故事（這部戲超級催淚，衛生紙請先準備好）。

週四早上不在教室的田徑隊、直笛團、愛心大姊姊，還有運動班的孩子，可以點上面的連結自己回家看喔！

國習L1造句練習

習作的造句是你的困擾嗎?除了上課專心聽講和多多練習以外，你也可以多觀摩同學的優秀作品，激發你更多的想像力喔!

仿寫練習

Part 1

l 哭聲劃破寧靜，雨一般下過樹枝與花草，滿天的烏雲悄悄進入悲傷的童年(番茄)。

l 慘叫聲劃破寧靜，涼風吹過背部和全身，滿天的蝙蝠偷偷飛往陰森的山洞(小暉暉)。

l 叫賣聲劃破早晨，菜蟲般爬過青菜和玉米，滿天的小鳥小小回憶他們吃過的菜蟲(小羚)。

Part 2

l 熱鬧的大街設著美味的小吃，寧靜的小巷在夜晚時發出凶狠的狗叫聲(謝老闆)。

l吵鬧的大街上宣傳著無聊的廣告，金黃的太陽在大街上照射出光芒(玲玲)。

Part 3

l 森林伸出雙手擁抱林子裡的動物於溫和的大地，盡情奔跑，他們跑出台灣的歷史(小暉暉)。

l 溪流伸出雙手擁抱泛舟的旅客於蜿蜒的溪谷，順流而下，他們寫下旅遊的回憶(大玲)。

l 叢林伸出雙手擁抱勇敢的冒險家於雄偉的胸口，危機四伏，他們踏出冒險的一步(番茄)。

l 大地伸出雙手擁抱草原的動物於廣大的胸膛，清新自然，他們留下大自然的足跡(暖暖包)。

l 月亮伸出雙手懷抱天上的星星於溫暖的懷抱，閃閃發亮，他們點綴黑暗的天空(惠惠)。

l 太陽伸出雙手擁抱碧藍的雲於溫暖的身旁，燦爛的陽光，照耀綠油油的大地(燕子)。
l 媽媽伸出雙手擁抱可愛的小嬰兒於溫暖的懷抱，乘風破浪，他們可是台灣的主人翁(謝老闆)。

l 宇宙伸出雙手擁抱太空人於美麗的銀河，乘風破浪，他們畫下台灣的未來(慶哥)。

選詞配對再造句

l 我乘坐飛機飛向湛藍的天空，向下俯瞰便見大地的足跡(番茄)。

l 在萬籟俱寂的深夜，滿天的星星輕輕柔柔的唱著催眠曲，引導台灣孩子進入甜美的夢鄉(番茄)。

l 美麗的世界伸出雙手，將悲傷的人們擁入胸膛，讓他們充滿無限的溫暖(番茄)。

l 美麗的世界伸出雙手，歡迎了剛出生的小嬰兒(阿伯)。

l 在寧靜的夜晚，滿天的星星唱著好聽的歌曲，輕輕柔柔的哄著孩子入睡(玲玲)。