2013年3月26日 星期二

培養主動、體貼的心



這幾週集點前五名分別為番茄、惠惠、小唐、茹茹阿伯。進步前十名則是番茄、小唐、阿伯、茹茹、小暉暉、葉子、hold哥、大玲、小羚、暖包惠惠。請大家為他們的努力用力拍拍手。為了班遊分組,請大家努力集點,不要再因為掉東西被扣點囉!

大家在一起學習已經快要滿兩年,你會發現有些人或許功課沒有很好,長相也沒有很突出,也沒有特別的專長,但是你跟他相處會覺得好舒服、好幸福;有事請他幫忙總是好放心。這些人有共同的特質是擁有主動積極、體貼的心。

他們因為積極主動,所以總是可以把事情做得又快又好,即便參加社團也可以準時完成分內的事情;他們因為體貼,所以很會待人著想,在適當的時機關懷別人、幫忙別人。

這學期時間短、要完成的事務多,大家要彼此溝通協調和互助的事情也多了許多。在緊湊的學習歷程中,你如果選擇只顧自己、只按自己的速度做事情,事事要人提醒、催促,那麼我們的學習很可能就會因此搞得烏煙瘴氣,想要做的事情可能就無法完成。多一點主動,多一點貼心和多一點承擔,你會發現每天都是快樂、幸福的一天。

老師並不期盼每一個人考試都一百分,或是以後都能賺大錢,但我希望你們都能擁有主動積極、體貼的心,為自己、為別人的生命帶來更多的良善與美好。大家一起相處的時間一天天減少了,請好好的珍惜和維護。

愛你們的柔蓁老師


座號
姓名
1-4
5-6
進退步
名次
表現好
表現差
總分
表現好
表現差
總分
1
慶哥
23
3
20
38
3
35
15
21
2
大壬哥
16
3
13
19
3
16
3
25
3
蕭斌斌
58
19
39
65
49
16
-23
25
4
阿俋
28
8
20
36
18
18
-2
24
5
阿伯
70
16
54
94
16
78
24
5
6
蔥油餅
51
0
51
68
0
68
17
7
7
小唐
80
18
62
125
36
89
27
3
9
小宇2
40
23
17
70
43
27
10
22
10
Hold住哥
56
12
44
86
12
74
30
6
12
好成ㄐ
14
53
-39
15
73
-58
-19
28
13
小暉暉
41
15
26
74
15
59
33
12
14
蟹老闆
42
40
2
62
83
-21
19
27
15
崴崴
48
17
31
60
17
43
12
18
16
薇薇
30
0
30
42
0
42
12
20
17
小綺
62
19
43
80
19
61
18
11
18
玲玲
33
0
33
47
0
47
14
17
19
番茄
73
0
73
101
0
101
28
1
20
燕子
40
0
40
51
0
51
11
15
21
小馬
33
0
33
54
14
40
7
21
22
大玲
46
0
46
68
0
68
22
7
23
香菇
46
0
46
52
0
52
6
14
24
暖暖包
44
0
44
65
0
65
21
10
25
小羚
45
18
27
67
18
49
22
16
26
茹茹
62
19
43
124
38
86
43
4
27
葉子
27
0
27
58
0
58
31
13
28
惠惠
71
0
71
91
0
91
20
2
29
綺綺
48
0
48
66
0
66
18
9
30
育茹
27
3
24
46
3
43
19
18

2013年3月24日 星期日

下學期605雜費支出明細



下學期605雜費支出明細




         時間                     項目    單價    份數      收入      支出       結餘

上學期結餘



1711
102/3/01 下學期簿本


224
102/3/19 班費收入(18人繳交)

1800

102/3/19 零用金(老師留用)


500 2787



































零用金支出明細





         時間                      項目    單價    份數      收入      支出       結餘

上學期結餘零用金(老師留用)



32
102/3/19 零用金(老師留用)


500 532





















2013年3月21日 星期四

老師 學生大對調~


老師 學生大對調~
  教師節那一天我們這群[小老師]就代替正牌的老師來上綜合課。
鐘聲一響,我們就上台啦!這一節課是我們這一小組上台,我們的組員有:
[ 暖暖包..茹茹.小馬.小布丁.大壬哥.小宇2.等人一起上台獻唱一首
[師恩深,一生深] 給老師聽呢!

  唱完之後當然是要[Happy]一下囉~來個真情告白啦!
我們這組就選用抽籤的方式選出告白之人,好多同學願意配合~
我們心中也很高興,這還是我懂事以來第1次上台當老師我好開心唷~也好興奮!
爾且每個人都好激動,後面小暉暉還唱了好幾首歌,在那一節短短的幾分鐘
卻可以讓班上每一個人用[真情告白].[獻唱].[唱一首歌]這三個單元來表達全班對老師的感謝與告白,老師開心同學也高興,我們歡心~

  而且在那一天!在學校,全班最會唱的男生:[小暉暉]他唱了好多首歌也唱得好急
一次一次又一次的被我們抽到了好多次,想一想還挺悲哀的啦! [小暉暉]還唱到喉嚨不舒服,停下來休息,喝了好多口水才繼續唱完另外2首歌。聽完後全班鼓掌 !
全班笑得合不嚨嘴!下課之後

2013年3月20日 星期三

五年級的我_陳冠宇


五年級的我
這張是我五年級難忘的回憶,現在我要把這張照片來做剪報,畫中有難得一「笑」的畫面,也有當時做的對稱圖形剪畫。

畫中的教室,是我五年級的教室,可不是現在的教室〈六年級的教室〉。

雖然我都很少笑,有了這張照片,就可以代替我每天的笑容了。

從一到六年級現在,這是我最甜蜜的笑。

學校不僅是我過去的回憶,更是我將來要走的路,我的心裡建議我自己,每天最好多笑一點,每天多笑一點,就會減少一些生氣。

每個人都有自己的回憶,有高興也有難過的回憶,心情不好的時候,也可以想起快樂的回憶,但是千千萬萬一定要記得,傷心的時候,不要想起過去不好的回憶,否則你絕對會二度傷害,到時候可是會生氣的喔!

每段時間都充滿著回憶,照片裡有張對稱圖,它是利用色紙來做成的,材料有:剪刀、色指這兩樣而已,就這麼簡單,可是主意事項,要細心的做,而且用剪刀時,要輕輕的剪,不然後果不堪設想,可是會剪到手的,如果剪到手,就要趕快送去醫院。

我的心裡想法是,照片中的對稱圖,不要看只是一張對稱圖,其實這一張對稱圖充滿著回憶,每一個東西或者是每一個人都有他的過去,有分成兩種,一種是悲傷,而另一種是快樂,希望大家能接觸一點快樂。

世上最美味的泡麵



他是個單親爸爸,獨自撫養一個七歲的小男孩。每當孩子和朋友玩耍受傷回來,他對過世妻子留下的缺憾,便感受尤深,心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。

  這是他留下孩子出差當天發生的事。

  因為要趕火車,沒時間陪孩子吃早餐,他便匆匆離開了家門。一路上擔心著孩子有沒有吃飯,會不會哭,心老是放不下。即使抵達了出差地點,也不時打電話回家。可孩子總是很懂事地要他不要擔心。然而因為心裡牽掛不安,便草草處理完事情,踏上歸途。

  回到家時孩子已經熟睡了,他這才鬆了一口氣。旅途上的疲憊,讓他全身無力。正準備就寢時,突然大吃一驚:棉被下面,竟然有一碗打翻了的泡麵!

  「這孩子!」他在盛怒之下,朝熟睡中的兒子的屁股,一陣狠打。「為什麼這麼不乖,惹爸爸生氣?你這樣調皮,把棉被弄髒要給誰洗?」

  這是妻子過世之後,他第一次體罰孩子。
  「我沒有……」孩子抽抽咽咽地辯解著:「我沒有調皮,這……這是給爸爸吃的晚餐。」

  原來孩子為了配合爸爸回家的時間,特地泡了兩碗泡麵,一碗自己吃,另一碗給爸爸。可是因為怕爸爸那碗麵涼掉,所以放進了棉被底下保溫。

  爸爸聽了,不發一語地緊緊抱住孩子。看著碗裡剩下那一半已經泡漲的泡麵,啊,孩子,這是世上最最美味的泡麵啊!

孩子即使再年幼,也有他們的尊嚴,如果父母發現錯怪了孩子,要勇敢向他們說: 「對不起!」。

Q請說說看你從這篇文章學到的三件事(3LL)

2013年3月18日 星期一

605秋天散步

60512張予侖
605秋天散步
  我們散步的原因是因為五年級上學期的時候,我們國語課文出現了一課課文-湖邊散步,
所以老師就覺得帶我們出去散散心應該不錯,雖然我拿到的是秋天散步,但也有春天散步喔!
春天散步和秋天散步都不一樣,向秋天散步就是看看樹葉變了色了沒?看看植物的果實長怎樣,是哪種植物的果實,不是我在說,但真的很好玩,雖然好像沒什麼關係,但還是介紹春天散步在昨天做什麼事情!

  春天散步大致上和秋天散步一樣只是春天散步是........看看新發的嫩芽,哪些花正在盛開,我打這篇文章時是6年級的春天所以盛開的花有:杜鵑花之類之類的(其實是我不知道有什麼花  ~
我真的覺得很好玩真的超好完的,那是言語無法形容的感覺必定要親身體驗,我覺得秋天散步和春天散步看的東西真不一樣,雖然是老師帶出去的但意義重大,但也鼓勵大家自己出去散散步喔!有益身心健康。
這是六年級下學期了,我們應該出去看看我們的學校(雖然我也沒搞懂有什麼花,但至少我搞懂了學務處.教務處在哪!)

全班做報紙(孫又壬)

    做報紙的人有我們全班的人.地點在我們班的的教室.時間是在早自習.事情是做報紙;每一組兩個人,但是老師說可以兩組合併成一組,所以我們這一組就和林俋丞那一組一起做報紙。

    一開始我們想了一個報名叫隨便亂報,然後我們就開始找可以跟我們的題目相對應的報紙。我們就一直找一直找,到後來我們終於找到一些文章可以貼在我們的報紙上。我們還在紙上的空白處隨便亂報氣象。後來我們分工合作把紙上我們一起畫的東西塗上顏色,結果我們畫到一半就打鐘了,我們就等到下次在畫報紙。

    我覺得做報紙不但可以培養兩人的默契,也可以訓練兩人的合作能力。我在這次做報紙學到了和別人做完一件事和作品是多麼的有成就感。如果下次還有機會可以和別人一起做完一件事或作品,我一定會非常認真做。

    後來我們把完成的作品拿給老師,老師就把大家的作品貼在我們班外面的牆上讓大家看。我看了很多組的作品後,我覺得自己的作品一定可以做的更好。如果下次也可以做同樣的作品我一定會先謹慎的挑選和主題一樣有吸引力的報導專題。

2013年3月14日 星期四

教學觀摩(林俋丞)



教學觀摩
        這一張是我們五年五班的教學觀摩的照片,教學觀摩得意思是別班的老師或主任、校長,來我們班上看上課的情形,而其他在旁邊的老師要負責評分。
我們有準備一棵樹上面我們班有寫東西,所以那一顆就當樹了,而我們班要準備一下那天我們需要用到的道具,例如:寶特瓶、石頭、水、好像直有這些吧,以上的材料是要用在瀑布的聲音,因為有水和石頭在加保特瓶在一起,在把他搖一搖,就可以製造出瀑布的聲音,而風的聲音和蟲鳴鳥叫的聲音,但是要怎麼做我已經忘了。

我們要開始上課了,我們要上國語的L11課,的課文叫做聆聽天賴,我們的後面有座了許多的老師或主任、校長,而且老師上課時,會問一些問題,來讓我們回答,我的回答方式有舉手回答,或是用抽籤來回答問題,但抽籤是那個號碼的前後左右都要站,要不然就是自己小組拿一塊白板,然後小組討論,寫答案在上面,然後把他舉高給老師看,老師如果說到了瀑布聲,我們就要把道具拿出來一直搖,搖到老師說停為止,到了最後,我們班的謝宗擎就要演躲在樹下安靜的聆聽天賴的學生,這一課就差不多就結束了。

我的心得:我覺得那一天的教學觀摩讓我好緊張,因為後面有主任、校長、老師在看我們上課,但是好友趣,因為這一課而被罵,要不是撿石頭撿太晚,我也不會被老師罵,但是這一課讓我學到,如果要聆聽大自然的話,我們要安安靜靜的聽,而不是吵吵鬧鬧的聽,因為這樣就聽不到大自然的聲音了,而且我們上課如果有回答問題的話,也算是在幫助自己的學習能力。
  


2013年3月13日 星期三

因數與倍數(謝宗擎的 )

    因數是什麼?倍數又是什麼?我們利用鋪克牌來玩與學習因數與倍數。規則很簡單:老師會出一數字,而我們要找出他的所有因數,也就是做質因數分解;倍數也是一樣,但是是要找出他的倍數,有時候老師也會出一個數字,要我們找出和這個數字互質的數。在玩的時候,三不五時就會有人大叫:「老師我好了!;也有人認真的討論;還有人在責怪別人,場面非常熱鬧。
   
    現在已經有三個轉走了,分別是巫承羽、蔡欣翰和蔡欣諭。看到照片中的他們好懷念唷~這張照片是五年級所拍的,我看了一下現在的大家,又看了五年級拍的,感覺變了好多。我覺得變最多的就是唐浩翔,照片中的它,鼻子歪歪的、嘴紅紅的、眼鏡又很俗。不過現在的他煥然一新,又帥氣又可愛,爾且還很聰明。

   第二名是我的好麻吉林悒丞,照片裡的他頭髮亂成一團,爾且還有一個口頭禪:『無聊』,不過現在的她,不在呆呆的,而且是一個好相處的人。
   
    還有一個我一定要講,那就是張宇倫,以前的他看起來有一點瘦瘦的,而且總是帶著一個刺蝟頭,不過經過了老師嚴格的『吃飯管教』後,不僅動作神速,而且整個人看起來圓圓胖胖的,非常搞笑。大家經過了一年都改變了許多。
   
    希望以後能有多一點的活動,並且拿相機把我們的一點一滴拍下來,來當作童年的回憶。       

全校揭曉102年的代表字(陳育茹)



    在六年級的某個生其中,全校師生都到操場上集合。從照片裡看到了我還有前面的林子綺和我後面的馬鈺茹跟我身旁的人。升旗開始了,國歌也從我們的嘴巴裡跑了出來,唱完了國歌,校長戴著鼓手們進場,那洶湧澎湃的鼓聲仿佛把我帶到了海邊一樣,鼓生漸漸消失了,我也從海邊回來了。

    校長和鼓手們退場了接下來重頭戲上場了,我們班的附近有一些穿著黃色雨衣的一些小精靈。老師的一聲令下,他們蹲了下來,並且排了一個字,雖然我看不懂這個字是什麼字,但是我想如果從樓上往下看的話一定很清楚的。

    老師叫大家猜猜看是什麼字有人猜孝,也有人猜德˙˙˙˙˙答案揭曉了,是孝!很多人猜對了,所以很高興,但是也有一部分的人猜錯了。老師叫我們大聲的唸出孝的涵義,但是我身後的馬鈺茹因為沒有代涵一來,所以沒有念,但是他卻站的非常好。

這些事情讓我的印象深刻,而且我也深深體會到了同學們對這次的揭曉代表字非常認真,而且我也感受到了他們是真心的熱情迎接2013

2013年3月12日 星期二

605亮點大轟炸(昌玲的)

    還記得那天,那個令人懷念的五年級。我為甚麼會說令人懷念呢?讓我們繼續看下去。
    那一天柔蓁老師讓我們全班玩一個遊戲。我們分成四組,每人抽出一支籤,上面有每個人的號碼,抽到誰,就要在黑板上寫出那個人的三個優點,但時間只有一分鐘,全班手忙腳亂的,因為我們平常沒有注意別人的優點,有很多人的優點都被寫成同一個,列如說很溫柔,很細心…...等等。
    有的優點一看就知道是誰,但是有的猜了老半天都猜不出來,猜到圖腦有些開竅才發現原來是他喔!因此我們開心的玩了一節課,一轉眼的時間就下課了…但我還是想要繼續玩,希望下次還能繼續玩!
    我覺得這個遊戲最可怕的時候是我們這組抽到我的時候,為甚麼呢?因為當時沒什麼優點,我自己也不知道我有什麼優點,這時有人急得跳腳,有人寫完我其中一個優點是要下來台下還差點跌倒,一直逼問我有什麼優點呢!
    說了那麼久,我覺得真的很想玩下去,但是還要上課啊!在這場混亂的遊戲我學到了平常要大方的把自己的優點顯現出來,不要把自己關在和別人不同的世界裡面!